УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА «ВОЗДУШНЫЙ ШАР»
Возраст: 5–8 классы
Время: 90 минут
ВВЕДЕНИЕ В СОДЕРЖАНИЕ
Человек всегда хотел летать и пытался изобрести способы парить в воздухе. Когда обнаружилось, что горячий воздух разреженнее прохладного, и что воздух можно уловить в своего рода «конверт», были изготовлены первые прототипы воздушных шаров. Впервые агрегат, предназначенный для полетов, был использован в военных целях: пассажиры воздушного шара (так называемые «воздухоплаватели») выполняли функции разведчиков.
В настоящее время полет на воздушном шаре – это скорее развлечение или хобби. С тем же самым физическим принципом каждый может ознакомиться на примере еще более распространенного приспособления – небесного фонарика. Но как же можно управлять воздушным шаром или небесным фонариком? Что заставляет их подниматься в воздух, и как их вернуть обратно на землю?
КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА
Плотность, воздух, тепловое расширение сжимаемость воздуха, воздушный шар, авиация.
ЦЕЛИ
- Учащийся научится распознавать различные виды воздушных шаров и сможет назвать их предназначение.
- Учащийся сможет объяснить, что такое плотность, и как вещества различаются по плотности.
- Учащийся объяснит сжимаемость воздуха, его расширение и сжатие под действием температуры, а также то, как это связано с полетом воздушного шара.
- Учащийся назовет факторы, влияющие на взлет воздушного шара.
- Учащийся самостоятельно или по инструкции построит небольшую модель воздушного шара и попытается запустить его в полет.
ПОСТРОЕНИЕ ПРОГРАММЫ
Мастерская (воркшоп) начнется с ознакомления с различными историческими и современными воздушными шарами. Затем будет объяснен рабочий принцип полетов воздушного шара, в ходе чего учащиеся ознакомятся с понятием плотности. В демонстрационных опытов учащиеся сформулируют взаимосвязи между плотностью воздуха и его расширением. Затем учащихся проинструктируют, как из средств, имеющихся под рукой в учебном классе, построить простой воздушный шар. Летающие средств, наполненные горячим воздухом, которые смастерят учащиеся в группах, должны в итоге выполнить свой первый испытательный полет. После испытательного полета учащиеся проанализируют успех своего испытательного полета. Учебная программа закончится подведением итогов в отношении понятий, рассматриваемых в ходе учебной программы, и новых знаний.
СВЯЗИ С УЧЕБНЫМ ПЛАНОМ
- Учащийся охарактеризует воздух как вещество и изучит свойства воздуха (например, тепловое расширение воздуха, его сжимаемость и плотность).
- Учащийся обоснует летучесть газов через взаимодействие частиц вещества.
- Учащийся объяснит понятие плотности вещества и то, как вещества различаются по плотности.
- Учащийся опишет основные признаки теплового движения и теплового расширения, их взаимосвязь с другими явлениями и использование их на практике.
- Учащийся опишет основные признаки теплопередачи, ее взаимосвязь с другими явлениями и использование ее на практике.